Для кого эта программа
Программа предназначена для всех желающих связать свою профессиональную деятельность с психолого-педагогическим сопровождением в социальной сфере.
Цели обучения на профиле
Развитие личностных, общекультурных и профессиональных компетенций, направленных на формирование конкурентноспособного специалиста, владеющего психологическими технологиями работы в сфере психологического консультирования семьи, предприятий услуг, общественных организаций, готового к саморазвитию и самосовершенствованию, обладающего социальной и профессиональной мобильностью, высокими личностными качествами.
Психологическое консультирование в социальной сфере
Направление подготовки: 44.03.02
Очно-заочная (дистанционная) форма обучения
- продолжительность - 4.5 года
- стоимость - 67 500 рублей (при единовременной оплате за семестр)
Научный руководитель
Григорович Любовь Алексеевна
доктор психологических наук, профессор, декан факультета психолого-педагогического и специального образования
О программе
Содержание программы рассматривает различные аспекты деятельности психолога в социальной сфере, общепрофессиональные знания и навыки предметной деятельности. Задачи программы направлены на формирование компетентности специалистов в области психологии социальной сферы, в том числе навыков практической работы с различными социальными группами и отдельными лицами.
Преподаватели- Григорович Любовь Алексеевна - доктор психологических наук, профессор, декан психолого-педагогического факультета.
- Донцова Маргарита Сергеевна - кандидат психологических наук, доцент.
- Качалина Екатерина Борисовна - кандидат педагогических наук.
- Маланов Сергей Владимирович - доктор психологических наук.
- Попова Татьяна Анатольевна - кандидат психологических наук.
- Саякин Вадим Юрьевич - кандидат психологических наук.
- Шнейдер Лидия Бернгардовна - доктор психологических наук, профессор.
Хузеева Гузель Рафкатовна - кандидат психологических наук.
Уникальность программы
Преимуществами данной программы являются ее своевременность, актуальность, высокая информативность при компактности и лаконичности содержания учебных модулей, а также практикоориентированность. В процессе обучения реализуются деятельностный и личностно-ориентированный подход (адресное рассмотрение проблемных ситуаций, решение кейсовых заданий, обмен опытом).