Программа предназначена для всех желающих связать свою профессиональную деятельность с психолого-педагогическим сопровождением начального общего образования. Педагог-психолог – это специалист, который, в первую очередь, работает с детьми. Ведь, от того, как будет чувствовать себя ребёнок в коллективе, будь то детский сад или школа, во многом будет зависеть его мотивация к развитию и обучению; это будет влиять на его поведение во взрослой жизни. Программа подойдет выпускникам школ и колледжей.
Всесторонняя профессиональная подготовка специалистов для успешного осуществления организационно-управленческой и педагогической деятельности в начальном образовании, владеющих современными технологиями управления и обладающих необходимыми компетенциями для работы в условиях инновационного развития и модернизации отечественного образования и умеющих:
- организовывать на уроках совместную и самостоятельную учебную деятельность, деятельность младших школьников, направленную на достижение целей и задач реализуемой образовательной программы
- участвовать в построении и изменении индивидуальной образовательной траектории обучающегося
- создавать условия для адаптации школьников к учебному процессу на начальном этапе обучения
- эффективно взаимодействовать с родителями, педагогами и психологами образовательного учреждения по вопросам воспитания, обучения и развития учеников
Профиль психология и педагогика начального образования позволяет подготавливать высококвалифицированных специалистов для работы с начальными классами, а также для психолого-педагогического сопровождения начального общего образования. Программа соотносится с профессиональными стендартами "Педагог", "Педагог-психолог".
Дисциплины теоретической подготовки (Педагогическая психология, Педагогика, Возрастная анатомия и физиология, Педиатрия и гигиена, Психология развития и возрастная психология и др.) сочетаются с практическим обучением в рамках дисциплин Подготовка детей к школе , Основы семейного консультирования родителей младших школьников, по методике преподавания предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности, знания подкрепляются педагогической, психолого-педагогической практикой.