Практическая психология в работе руководителя. Авторская программа Т.Ю.Базарова и экспертов Факультета психологии ИОН РАНХиГС

Даты программы: 13 марта 2026- 12 февраля 2027

Стоимость за весь период обучения – 351 000 рублей
При оплате по модулям стоимость программы за весь период обучения
– 390 000 рублей, оплата 39 000 рублей/ 1 платеж, итого 10 платежей
Возможна оплата по семестрам –
175 500 рублей/ 1 платеж, итого 2 платежа

СКИДКИ: 
• выпускникам программ высшего образования РАНХиГС
и Московского института психоанализа — 15%;
 • сотрудникам РАНХиГС и Московского института психоанализа – 10%

Форма обучения:
очно- заочная с применением дистанционных технологий
Срок обучения: 11 месяцев
Количество часов: 672
Документы: Диплом о профессиональной переподготовке

Структура

Блок 1. Психология и организация в изменяющемся мире

Модуль 1. Основы психологии
Что такое психология: Предмет психологии. Сферы психологии, изучающие человека. Познавательная сфера (мышление, память, внимание). Мотивационная сфера (содержательные и процессуальные теории мотивации, оптимум мотивации, локус контроля). Эмоциональная сфера (функции эмоций, факторы формирования аттракции). Психофизиология (стресс). Личность и индивидуальные различия (личностные особенности, характер, общие представления о типологиях). Психология про «человека в группе»: Общение (три стороны, основные феномены каждой из сторон). Малые группы (динамика, структура). Основные задачи терапии и многообразие терапевтических школ. Отличие психологического и псевдо-психологического знания.

Модуль 2. Управление проектами
Понятие проекта. Отличие проектной деятельности при работе с функциями. Два подхода проектного управления «waterfall» и «agile», использование каждого. «Waterfall». Стадии жизни проекта. Сферы проектного управления и инструменты, повышающие управление проектом в каждой сфере на каждой стадии (содержание, время и график, затраты и стоимость, команда, коммуникации в проекте, качество, риски и отклонения, контракты).
«Agile». Стадии жизни продукта. Основные технологии, повышающие эффективность на каждой стадии (disrupt, change, run). Дилеммы проектного управления.

Модуль 3. Организация и управление
Понятие организации. Внутренняя среда организации (5 сфер). Внешняя среда организации (прямая и косвенная, характеристики). Три типа структуры организации и специфика работы в каждой структуре («пирамида», «матрица», «сетка»). «Жесткие факторы» в организации: Бизнес-процессы. КПЭ/KPI. Грейды. «Мягкие факторы» в организации: Компетентностный подход. Развитие организации «по спирали» (структура, культура, управление, роль HR).


Блок 2. Практическая психология личности в изменяющейся реальности

Модуль 4. Диагностика личности в организации и бизнесе
Анализ внутриличностных и социальных-психологических факторов, определяющих поведение человека в организации. Понятие «нормы». Обзор основных методов диагностики личности в бизнесе (личностные тесты, тесты способностей, структурированное и неструктурированное интервью, кейсы, ролевые игры, ассессмент центр и др.). Сравнение возможностей, ограничений в применении, прогностической валидности и эффективности различных методов диагностики и оценки. Правила и принципы формирования батареи диагностических методик под задачу. Российский и международные стандарты оценки и тестирования, центра оценки. Этические аспекты диагностики. Базовые навыки и технологии диагностики личности: развитие психологической наблюдательности, поведенческое интервью по компетенциям, диагностика действием (игровые методы, кейсы) и др. Правило «3С» в диагностике и оценке. Особенности применения дистанционных и контактных методов диагностики личности. Особенности диагностики личности руководителя. Обзор типологий личности и практика их применения в организациях (7 радикалов, Майерс-Бриггс, DISС, Predictive Index и др.).

Модуль 5. Ключевые векторы развития и обучения руководителей в развивающемся мире
Ситуационное руководство (диагностика – гибкость – партнерство): инструменты диагностики уровня зрелости сотрудников. Четыре уровня зрелости сотрудников по отношению к задаче. Директивное и поддерживающее поведение руководителя. Четыре стиля управления. Чрезмерное и недостаточное руководство (риски и последствия). Поведенческие индикаторы партнерства. Партнерство – тренд современного мира. Важность партнерства в управлении.
Партнерство в управлении сотрудниками (постановка задач, мотивация, контроль и обратная связь): постановка задач с учетом уровня зрелости сотрудника. Карта мотиваторов сотрудников с разным уровнем зрелости. Алгоритм мотивационной беседы. Сложные случаи мотивации. Виды и инструменты контроля сотрудников. Технология обратной связи. Действия руководителя в ситуации регресса сотрудника.
Развитие и обучение руководителя: этапы составления индивидуального плана развития. Приоритеты и ключевые сферы развития. Примеры развивающих действий.

Модуль 6. Инструменты развития сотрудников в работе руководителя
Роль в работе руководителя инструментов развития сотрудников: наставничества, карьерного консультирования и коучинга. Производительная сфера. Мотивационная сфера
Эмоциональная сфера. Наставничество: Критерии и компетенции. Инструменты и формы.
Задачи и результаты. Карьерное консультирование: Основы КК карьерные стратегии). Инструменты (12 базовых инструментов КК). Работа с запросами по карьерному развитию.
Коучинг. Теории коучинга (модель, структура, компетенции). Инструменты (10 базовых коучинговых инструментов). Технологии развития сотрудников. Комплексное использование инструментов развития сотрудников в работе руководителя: алгоритмы, программы и траектории.


Блок 3. Психологические технологии управления группами

Модуль 7. Основы диагностики группы
Понятие группы и команды. Синергия и групповые риски. Групповые нормы. Стадии развития группы по Б. Такману и Н. Дженсену, действия руководителя, позволяющие успешно проходить стадии. Модель групповых ролей М. Белбина. Понятие лидерства в группе (предпосылки лидерства, соответствие лидера и группы, виды лидерского влияния). Факторы, влияющие на эффективность работы команд, оценка потенциала команды.

Модуль 8. Технологии формирования команд эффективных команд
Понятие командообразования. Формирование эффективных команд: «химия», магия или технология. Динамические процессы в команде. Дисфункциональное взаимодействие в команде. Управление конфликтами в команде (типология конфликтов, инструменты работы руководителя). Управление вовлеченностью, понятие барьеров вовлеченности, инструменты руководителя для повышения вовлеченности. Развитие психологической компетентности руководителя в работе с командами. Тренинг для тренеров. Этические дилеммы руководителя в работе с командами.

Модуль 9. Инструменты развития команд
Методы и инструменты групповой работы. Методы для определения и анализа проблем. Методы анализа ситуации и принятия решений. Типы вопросов. Формулирование вопросов из трех ролей (фасилитатор, медиатор, модератор). Практика задавания вопросов. Инструменты онлайн сессий. Сценарии групповой работы. Стратегические сессии. Стратегическое мышление. Модели работы со стратегией. Командные сессии. Групповая работа с Agile-командами. Особенности участников. Инновационная игра (семинар). Форсайт-сессии. Технология корпоративного форсайта. Работа после сессии. Мониторинг выполнения принятых решений.


Блок 4. Практическая психология организации

Модуль 10. Методы и технологии организационной диагностики
Организационное развитие. Стратегии организационного консультирования. Вовлечение работников, как принцип организационного развития. Организационное развитие, как цикл организационной диагностики и интервенции. Методы и технологии организационной диагностики. Сущность организационной диагностики и ее методическое обеспечение. Диагностика организационной культуры. Три сферы организационной диагностики: процесс, моделирование, методы.

Модуль 11. Управление изменениями в организации (стажировка, практика)

Модуль 12. Подготовка и защита итоговых аттестационных работ

Преподаватели

Базаров Тахир Юсупович
Научный руководитель программы, доктор психологических наук, профессор НОЧУ ВО "Московский институт психоанализа", факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, научный руководитель Московской школы практической психологии НОЧУ ВО "Московский институт психоанализа", бизнес-консультант, Президент Ассоциации бизнес психологов России.

Базарова Гули Тахировна
Кандидат психологических наук, Директор Московской школы практической психологии. Автор и руководитель образовательных программ проекта «СВОя сила». Амбассадор Московской школы управления СКОЛКОВО. Руководитель психологической службы проекта «Надо поговорить» Движения Первых. Член экспертного совета проекта «Знание. Театр» Российского общества «Знание». Практикующий психолог с 2005 года. Преподавательский опыт с 1998 года. Ведение супервизий с 2017 года.

Королева Алёна Александровна
Бизнес-тренер. Разработчик и ведущий тренингов на темы: эмоциональный интеллект, конструктивная обратная связь, успешные переговоры, конфликты, медиативный подход в работе. Организатор и ведущий процедуры медиации как альтернативное досудебное урегулирование спора.

Короленок Елена Валерьевна
Эксперт по развитию персонала, управлению корпоративной культурой и организации коммуникации в компаниях/проектах. Фасилитатор, тренер, психолог.

Липатов Сергей Алексеевич
Кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной психологии МГУ им. Ломоносова, организационный, кадровый, управленческий консультант. Эксперт в области кадрового консультирования, организационных и корпоративных культур, действующий консультант с 32-летним стажем, преподаватель-эксперт Московской школы практической психологии НОЧУ ВО "Московский институт психоанализа".

Малиновский Павел Владимирович
Кандидат философских наук, ведущий научный сотрудник ИНИОН РАН, старший преподаватель кафедры политической психологии МГУ им. Ломоносова, Советник Председателя Правления Профессионального сообщества директоров "Директориум". Эксперт в области организационного и политического консалтинга, антикризисного управления, кадрового менеджмента, действующий консультант с 40-летним стажем, преподаватель – эксперт Московской школы практической психологии НОЧУ ВО "Московский институт психоанализа".

Стишкин Максим Сергеевич
Руководитель программы "Executive Бизнес-партнер: персональное стратегирование", генеральный директор Бизнес-консалтинг группы "21 век", организационный консультант, бизнес-тренер, эмбодимент-коуч. Член Академического совета программы "Практическая психология Школы Базарова Т.Ю."

Крымов Александр Александрович
Кандидат психологических наук. Имеет практический опыт работы в HR-менеджменте более 20 лет. Свыше 100 статей в специальных изданиях по вопросам управления персоналом, общего и проектного менеджмента 6 книг. Наиболее известные: "Вы - управляющий персоналом" (3 издания), "Управление персоналом на 100%", "Управление изменениями в компании", "Управление конфликтами", Авторская колонка на ресурсе "Деловой мир", свыше 20 статей по тематике управления. Авторский канал на youtube "МВА за 5 минут".

Овчинникова Наталья Игоревна
Сертифицированный бизнес-тренер, ведущий эксперт мастерской предпринимательства при Правительстве Москвы, фасилитатор (член международной ассоциации IAF).

Точилкина Наталия Михайловна
Ректор Международной академии трансформационного Коучинга и лидерства, руководитель Мастерской системного Коучинга, трансформационный и executive-коуч, ментор программы Яна Ардуи "Системный управленческий коучинг".

Экспертно-преподавательский состав Института общественных наук РАНХиГС

Байер Ирина Викторовна
Кандидат психологических наук, преподаватель Факультета психологии ИОН РАНХиГС, Бизнес школы ИУЭП РГГУ. Эксперт по оценке Центра кадровой диагностики и развития персонала МГУУ Правительства Москвы, действующий консультант с 29-летним стажем, сертифицированный бизнес тренер, сертифицированный коуч.
Лауреат второй премии Международного конкурса научных, научно-технических и инновационных разработок, направленных на развитие и освоение Арктики и континентального шельфа (2015г.) Проект «Исследование социально-психологического климата в коллективе работников на морских нефтегазовых объектах на примере реализации проекта «Приразломное» на шельфе Печерского моря.
Возглавляла и принимала участие в реализации проектов для компаний и организаций: ООО Нестле Россия, PepsiCo Россия, Leroy Merlin, ООО "Газпром нефть шельф", «Сахалин Энерджи Инвестмент Компани Лтд.», ОАО «НК «Роснефь», ПАО “Уралкалий”, АО "ВНИИ Галургии", ООО «Метинвест Холдинг», ОАО «НК «Роснефь», ОАО «ФСК» ЕЭС РФ; ООО «Сибирь-Энерго», ПАО “Сбербанк России”, НПЦ “Салют”, АО «Ижевский мотозавод «Аксион-холдинг» и др.

Безменова Ирина Константиновна
Кандидат психологических наук, мастер делового администрирования (MBA МГИМО), преподаватель Факультета психологии ИОН РАНХиГС, Генеральный директор ООО «Технологии и решения» (T&D консалтинг), Независимый директор Совета Директоров и франчайзинг партнер ООО «Кантата Групп», со-владелец ООО "АЛИОЛИ"/амбассадор бренда "Oil&Vinegar" в России.
В сотрудничестве с АНО «Российский Международный Олимпийский Университет» создала программу «Олимпийское гостеприимство», утвержденную Международным Олимпийским Комитетом.
Возглавляла и принимала участие в реализации проектов для компаний и организаций: Сбербанк РФ, ВТБ 24, Tinkoff, СОВКОМБАНК; ТЭК «ТРАСКО», ОАО «Сибур Холдинг», РОСАТОМ, ЕВРАЗ Холдинг, ОАО «Газпром нефть», ОАО «ТНК-BP Холдинг», НИС а.д. Нови Сад (Республика Сербия), ОАО «НК «Роснефь», ОАО «ФСК» ЕЭС РФ; Market Group, Aegis Media Russia Ltd., “Х5 Ритейл Групп», Microsoft и др.

Миронова Татьяна Борисовна
Кандидат психологических наук, преподаватель Факультета психологии ИОН РАНХиГС, куратор/трекер производственных команд программы "Лидеры Производительности" ВАВТ, сертифицированный бизнес-тренер и коуч, специалист по оценке руководителей.
Возглавляла и принимала участие в реализации проектов компаний и организаций: ФСК "Лидер", ОАО ТВЭЛ, ПАО Сбербанк, ПАО "Сибур Холдинг", ГК Русагро, АОА "Гидрострой", ЗАО "ОМК", ОАО "РЖД" и др.

Тополова Евгения Анатольевна
Преподаватель Факультета психологии ИОН РАНХиГС, консультант по организационному развитию, проведение тренингов, ВАВТ - менеджер производственных команд программы "Лидеры Производительности", НОУ “ИМБ Классическая Бизнес-Школа” - преподаватель, заведующая кафедрой.
Возглавляла и принимала участие в реализации проектов для компаний и организаций: «ЮКОС», «Газпром», РЖД, Nordgold, Норильский никель, Газпромнефть, Центральный Банк РФ, IFC (член группы Всемирного Банка), ВТБ 24, Сбербанк России, Макдональдс, Инком-недвижимость, Оргкомитет Сочи 2014, ОАО «Международный аэропорт Сочи» и др.

Шурухт Евгения Александровна
Преподаватель Факультета психологии ИОН РАНХиГС, эксперт по оценке и развитию персонала, организационный психолог, карьерный консультант, бизнес-тренер, коуч и модератор проектных команд. Консультант МГУУ. Эксперт по оценке конкурса «Лидеры России». Имеет более 100 часов индивидуального консультирования руководителей.
Эксперт по оценке и развитию в проектах: Правительства Москвы, ГК «Росатом», ПАО «Ростелеком», ГК «Роскосмос», ГК «Ростех», ПАО «Россети», Росстат, ОАО «Сбербанк», ФСК ЕЭС, ПАО «Шереметьево», ВДНХ, «RaiffaseinBank», ПАО «Мосэнергосбыт», «Х5 RETAIL GROUP», «Россия – Страна Возможностей», OOO «Inchcape» и др