Идет набор
Нейрокогнитивная абилитация и реабилитация
Заочно
44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование
Программа сочетает фундаментальные знания о работе мозга
с практическими технологиями восстановительного обучения и реабилитации, готовя специалистов нового поколения для работы в современной системе нейрореабилитации.
Интегрированный подход к реабилитации
Развивайте навыки междисциплинарного сотрудничества и создавайте эффективные реабилитационные программы для пациентов с когнитивными нарушениями, работая в команде с врачами, логопедами и другими специалистами.
Получите практический опыт работы с реальными пациентами
Практика в крупнейшей неврологической клинике России в Федеральном государтсвенном бюджетном научном учреждении «Научном центре неврологии».
Два документа об образовании
Диплом магистра государственного образца МИП + удостоверение о повышении квалификации РУДН.
Программа представляет собой уникальный междисциплинарный синтез, объединяющий передовые научные и практические знания из областей медицины, нейропсихологии, клинической логопедии и дефектологии. Она нацелена на подготовку высококвалифицированных специалистов, способных эффективно работать с широким спектром когнитивных и двигательных нарушений у различных категорий пациентов.

Теоретическая часть программы включает глубокое изучение нейроанатомии и нейрофизиологии, охватывая такие ключевые аспекты, как память, внимание, речь и исполнительные функции. Студенты исследуют причины и механизмы развития когнитивных расстройств различного генеза, включая последствия инсультов, черепно-мозговых травм и нейродегенеративных заболеваний, таких как болезни Альцгеймера и Паркинсона. Особое внимание уделяется изучению феномена нейропластичности и современным концепциям восстановления функций мозга.
Диагностический блок программы обучает студентов современным методам оценки когнитивных функций и интерпретации данных инструментальных исследований, таких как ЭЭГ и МРТ. Они осваивают технологии составления комплексного профиля нарушений, включая когнитивные, эмоциональные и двигательные аспекты.

Практико-ориентированный компонент программы охватывает широкий спектр реабилитационных и коррекционных методик. Студенты изучают как классические, так и инновационные подходы к нейропсихологической коррекции, применяют компьютерные технологии в реабилитации и осваивают современные методы двигательной реабилитации, такие как кинезиотерапия и эрготерапия. Инновационные техники речевой реабилитации также являются важной частью подготовки.

Программа готовит специалистов для работы с различными категориями пациентов, включая детей с особенностями развития (РАС, СДВГ, ДЦП, ЗПР), взрослых с приобретенными нарушениями и пожилых людей с возрастными когнитивными изменениями. Научно-исследовательская подготовка включает методологию проведения экспериментов в когнитивной нейронауке, современные методы анализа данных и участие в разработке новых реабилитационных технологий.
О программе
Формы обучения
Заочная (дистанционная)
Заочная форма обучения с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ)
Начало приема документов
01 марта 2025
Срок обучения
2.3 года
Начало учебного года
29 сентября 2025
Стоимость обучения
(при единовременной оплате за 1 семестр)
72 000 ₽
Уникальность образовательной программы
Глубокое изучение когнитивных процессов: Обучение включает нейроанатомию, нейрофизиологию и современные концепции нейропластичности.
Изучите взаимосвязь медицины, нейропсихологии, логопедии и дефектологии, чтобы стать востребованным профессионалом, способным эффективно работать в междисциплинарных командах
Подготовка специалистов широкого профиля
Диагностика и реабилитация
Овладейте техниками нейропсихологической диагностики и научитесь прогнозировать динамику восстановления когнитивных функций, разрабатывая персонализированные программы реабилитации, максимально соответствующие потребностям каждого пациента
Практикоориентированное обучение
Получите практический опыт работы с реальными пациентами в специализированных клинических центрах и лабораториях, участвуя в разработке и реализации реабилитационных программ под руководством опытных специалистов
Карьерный рост в сфере реабилитации
Расширьте свои карьерные возможности и станьте востребованным специалистом в быстрорастущей области нейрореабилитации, работая в медицинских центрах, реабилитационных клиниках, образовательных учреждениях и научно-исследовательских институтах
Программа обучения
Остались вопросы по программе? Задайте их нашим специалистам
InStudy – собственная электронная информационно-образовательная среда, мобильное приложение, многоуровневый мультимедийный контент, удобный дизайн, онлайн-коммуникация с преподавателем – всё это дистанционное обучение в Московском институте психоанализа.

Единое пространство: онлайн-обучение, идентификация, электронная зачетная книжка, оплата в один клик, проектная деятельность, цифровой профиль компетенций, интерактивное расписание.
Академические и научные руководители
Баева Анастасия Романовна
Образование
Занимаемая должность
Академический руководитель магистратуры, кафедра специального дефектологического образования
2020 г. ФГАОУ ВО " Российский университет дружбы народов", специальность "Сестринское дело"
Образование
Занимаемая должность
Научный руководитель магистратуры, кафедра специального дефектологического образования
  • 1993 г. Минский государственный педагогический институт имени А.М. Горького, специальность "Дефектология"
  • 2015 г. Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, переподготовка "Преподаватель высшей школы"
  • 2023 г. Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования "Группа компаний Профи", переподготовка "клиническая логопедия. Логопедическая помощь больным с нарушением речи и других высших психических функций"
Бердникович Елена Семеновна
Кафедра специального дефектологического образования
Кафедра специального дефектологического образования Московского института психоанализа готовит высококвалифицированных специалистов для работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности. Мы соединяем традиции отечественной дефектологии с современными подходами коррекционной педагогики.

Основные направления деятельности:

— Подготовка специалистов по коррекционной педагогике

— Разработка инновационных методик работы с особыми детьми

— Научные исследования в области дефектологии

— Повышение квалификации практикующих специалистов

— Методическое сопровождение инклюзивного образования

Кафедра дает фундаментальную подготовку в области специальной педагогики, позволяя выпускникам профессионально помогать детям с различными нарушениями развития.

Заведующий кафедрой — Кулешова Элеонора Владимировна, кандидат педагогических наук, декан факультета
Преподавательский состав
Диплом государственного образца
Программа прошла государственную аккредитацию, выпускники получают диплом магистра психологии государственного образца
Карьера после программы
После обучения на этой программе вы научитесь:

Проводить комплексное клинико-психолого-педагогическое обследование: Это означает, что вы сможете использовать различные методы (тесты, наблюдения, интервью) для оценки когнитивных, эмоциональных и поведенческих особенностей пациента, а также его образовательных потребностей.

Выстраивать междисциплинарные коррекционные программы реабилитации:
Вы будете способны разрабатывать индивидуальные программы, учитывающие результаты обследования и включающие в себя различные подходы (психологические, педагогические, логопедические и т.д.) для восстановления и компенсации нарушенных функций.

Участвовать в работе реабилитационных бригад:
Вы сможете эффективно взаимодействовать с другими специалистами (врачами, логопедами, физиотерапевтами и т.д.) для достижения общих целей реабилитации пациентов с когнитивными нарушениями.

Читать далее
Карьерный центр МИП
Где работают выпускники?
О карьерном центре
В КЦ МИП проводятся мероприятия, помогающие нарастить психологам свои профессиональные навыки и попрактиковаться в методах, используемых в психологии. Также приглашаются спикеры, опытные специалисты, которые ведут лекции и практические семинары для студентов и делятся своим опытом.

В КЦ МИП есть стажировки, вакансии, откликаясь на которые, hr-специалист дает свои рекомендации по составлению резюме для определенной вакансии и сопроводительного письма для нее.
Истории успеха и отзывы выпускников
Выпускница магистратуры «Организационное лидерство и управленческий консалтинг», 2025
Тимченко Вера
Отзыв
Всю свою профессиональную жизнь я так или иначе связана с предпринимательством. В 23 года я стала индивидуальным предпринимателем и занималась швейным бизнесом — у меня было собственное ателье. Мы производили качественный продукт, но организация развалилась из-за внутренних процессов. Тогда мне казалось, что своим бизнесом я больше не буду заниматься никогда. Я ушла в сферу финансов и бренд-консультирования организаций. Набираясь опыта, я осознала, что любая организация — это живой организм, который работает по своим законам. Если хочешь, чтобы она не «болела», нужно знать эти законы и уметь ими управлять. В 2021 году обстоятельства сложились определённым образом, и я открыла организацию психологических услуг. Появилось желание углубить знания по психологии в бизнесе, которое трансформировалось в необходимость. Изначально я поступила в магистратуру в Костроме на программу «Психология в бизнесе», но уже на втором курсе поняла, какие конкретно компетенции мне нужны для эффективного управления — организационное управление и лидерство. Я стала искать программу обучения по этим направлениям в России, и единственной программой, которая наиболее широко и глубоко отвечала на мой запрос, была программа в МИП «Организационное лидерство и управленческий консалтинг». Я написала запрос в институт о возможности перевода. Мне предложили перевод только на первый курс. Я сразу же согласилась, так как между годом обучения и знаниями второе было наиболее ценным. Я была основателем и руководителем организации психологических услуг. Обучение, практики и стажировка дали мне возможность заниматься также организационным консультированием, хотя ранее я себя в этой роли не рассматривала. Я практик. Считаю, что теория обладает ценностью, она является фундаментом для качественной практики. Но если ты познал материал только теоретически и не адаптировал его к практической плоскости, то материалом ты не овладел. У нас было много практики, обратной связи, проектов, а также стажировка. Ценным было то, что мой научный руководитель, Курдюкова Наталья Анатольевна, дала возможность писать выпускную работу по теме, которая мне глубоко откликалась, но не имела прямой связи с организационным лидерством. Это была тема проживания ненормативного профессионального кризиса родителями при постановке их детям тяжёлого диагноза. Мы совместно разработали программу помощи через повышение уровня самолидерства личности, провели исследование её эффективности в Костроме и получили хорошие результаты. Сложность была в нагрузке: занятия, обширные домашние задания, проекты. Но я шла за этой нагрузкой, поэтому это скорее не сложность, а соответствие ожиданиям. Текущие организационные вопросы решались моментально благодаря сопровождению нашего куратора, Ефремовой Валерии Викторовне. Программа повлияла на мою жизнь. Я действительно училась, посещала все занятия и старалась выполнять задания не для галочки, а для себя. Я поглощала тонны материала, который нам давали, и применяла его на практике. Сейчас я могу за короткий период общения с руководителем организации понять её текущие проблемы, предположить причины и возможные пути решения. Первоначальная гипотеза редко не совпадает с итоговыми выводами. Поэтому ко мне обращаются с запросом на совместную работу не только через рекомендации клиентов, но и после случайных встреч с собственниками на мероприятиях. Текущая должность: Основатель и руководитель организации психологических услуг «Точка баланса» (ИП Тимченко В.А.)
Выпускник магистратуры «Экзистенциальная психология личности и логотерапия», 2025
Николай Емельянчук
Отзыв
Поток магистратуры, на который я поступил, был первым. Учёба была довольно интенсивной - многие вечера были проведены за просмотром лекций. Первый семестр идут общеобразовательные предметы. Со второго семестра начинают добавляться профильные предметы. Третий и последующий семестры уже полностью состоят из профильных предметов. С какого-то момента вы будете включены в рассылку логотерапевтического сообщества. Обязательно следите за ней и посещайте интервизии и супервизии. Данная программа создана людьми, которые любят своё дело и горят им. Светлана Владимировна Штукарева - руководитель направления, Алексей Иванович Аверьянов - научный руководитель направления, весь педагогический коллектив, все будет стараться погрузить вас в тему, раскрыть интересные грани логотерапии и экзистенциализма. Например, моим любимым был предмет "Философские основания экзистенциализма", а также понравилась производственная практика. Вам же, наверняка, в душу западёт что-то своё.
Выпускница магистратуры «Организационное лидерство и управленческий консалтинг», 2025
Борматова Евгения
Отзыв
Я выбрала это направление, потому что оно больше подходит к моей текущей деятельности. Я не планировала становиться консультирующим психологом, а стремилась улучшить качество своей работы как руководителя и тимлида, повысить доверие внутри команд, в которых работаю, увеличить их вовлечённость и создать благоприятный микроклимат в коллективе. Я была и остаюсь ведущим специалистом в области системного анализа. В командах я занимаю роль руководителя или тимлида, оставаясь полноценным участником команды. После окончания обучения я стала лучше понимать механизмы работы внутри команды, продвижения и позиционирования себя как руководителя и тимлида. У меня расширился арсенал техник и инструментов работы с собой, командой, конфликтами и прочим. Появилось множество идей по улучшению нашей работы, как в плане производительности, так и в создании благоприятной рабочей атмосферы. Я стала гораздо увереннее чувствовать себя в роли руководителя; синдром самозванца значительно снизился. Так как я также являюсь карьерным наставником, учёба дала мне много инструментов для реальной помощи своим подопечным. Особенно значимыми для меня стали профессионалы своего дела, которые делились как теоретическими знаниями, так и практическими приёмами работы. Это важно для меня как специалиста. Я рада, что у меня зародились хорошие дружеские и партнёрские отношения с одноклассниками. Также с удовольствием посмотрела на современные технологии преподавания и проведения обучения, что было интересным опытом сравнения с моим первым образованием, полученным около 20 лет назад. Сложность получения второго высшего образования заключалась в выделении времени между работой, учёбой и семьёй с двумя детьми, один из которых родился, когда я только начала учиться в магистратуре. Преодолеть трудности мне помогал супруг, который взял на себя часть быта и заботу о детях, мои одногруппники, делившиеся своими подходами к обучению и лайфхаками, а также искренний интерес к тому, чем я занимаюсь. Мне действительно нравится учиться — это моя сильная сторона. Самое ценное — это повышение моей уверенности в своих силах как руководителя на основе знаний и навыков, полученных в процессе учёбы. Текущая должность: Главный системный аналитик в компании Axenix.
Выпускница магистратуры «Детская практическая психология и инжиниринг развивающей среды», 2025
Шимова Мазаль
Отзыв
С детства я мечтала стать психологом. Уже много лет я работаю в школе с детьми и подростками, и мне хотелось иметь возможность помогать им более глубоко — не только как учитель, но и как специалист, способный консультировать и родителей. Поэтому я выбрала именно это направление — детскую практическую психологию. До поступления я работала учителем в частной школе «Месивта Любавич». После окончания МИПа стала психологом-педагогом. Сейчас я также преподаю бакалаврам — читаю курс по семейному консультированию родителей детей младшего школьного возраста в родном вузе. Благодарю декана психолого-педагогического факультета Любовь Алексеевну Григорович за поддержку и доверие! До поступления я работала учителем в частной школе «Месивта Любавич». После окончания МИПа стала психологом-педагогом. Сейчас я также преподаю бакалаврам — читаю курс по семейному консультированию родителей детей младшего школьного возраста в родном вузе. Благодарю декана психолого-педагогического факультета Любовь Алексеевну Григорович за поддержку и доверие! Самое запоминающееся — мой первый волонтёрский проект. Во время пандемии мы с коллегами, по инициативе декана, запустили Instagram-проект chteniye_mip — читали детям школьного и дошкольного возраста книги, записывали видео, выкладывали на страницу института. Особенным моментом стало участие ректора МИПа Льва Игоревича Сурата, который читал терапевтические сказки в окружении своих детей. Также незабываемым стало участие в «Виртуальной клинике» при МИП. Позже меня пригласили стать ментором этой программы — это был важный шаг в моём профессиональном росте. Самая большая трудность — осознание, сколько ещё нужно узнать. Психология — это безграничная область знаний, и с каждым шагом вперёд хочется идти ещё глубже. Главное — не останавливаться и быть в постоянном процессе обучения. Программа изменила мою профессиональную жизнь — теперь я не просто работаю, я занимаюсь любимым делом. Провожу консультации с детьми и родителями, вижу, как приходит облегчение, радость, благодарность. Это даёт мощный заряд энергии и ощущение, что я на своём месте.
Выпускница магистратуры «Семейное консультирование и психотерапия», 2025
Грызунова Наталья
Отзыв
Направление «Семейное консультирование и психотерапия» я выбрала, потому что оно стало завершающим циклом в понимании становления личности в обществе. Моё стремление к этой области возникло из убеждения, что семья является первичной ячейкой общества, оказывающей огромное влияние на формирование ценностей, убеждений и поведения каждого человека. Понимание динамики семейных отношений, способов разрешения конфликтов и поддержки здоровой коммуникации, на мой взгляд, является ключом к гармоничному развитию личности. Благодаря полученным знаниям и навыкам, я чувствую себя готовой к оказанию квалифицированной помощи семьям, столкнувшимся с различными трудностями. Новые практики, освоенные в процессе обучения, позволяют мне применять индивидуальный подход к каждой семье, учитывая её уникальные особенности и потребности. Общение с коллегами и преподавателями обогатило мой профессиональный опыт и расширило круг общения. Небольшие трудности, возникающие при освоении новой информации и адаптации к учебной среде, находили оперативное разрешение благодаря слаженной работе команды административного и педагогического состава института. Выражаю благодарность своему научному руководителю, к.п.н., доценту кафедры возрастной психологии и семейного консультирования Силиной Ольге Владимировне. На протяжении совместной работы она не только поддерживала и направляла, но и вдохновляла на научные поиски, делилась ценными знаниями и опытом. Её чуткое руководство, конструктивная критика и непоколебимая вера в мои силы сыграли решающую роль в успешном завершении моего исследования. Текущая должность: Педагог-психолог МБОУ ОЦ «ФЛАГМАН» с УИОП, г. Одинцово.
Выпускница магистратуры «Семейное консультирование и психотерапия», 2025
Бадриева Марьям
Отзыв
Я выбрала эту программу, так как появилось большое желание разобраться в своей семейной системе и выстроить здоровые отношения. Я была врачом, теперь также являюсь семейным психологом и психотерапевтом. Особенно запомнились некоторые прекрасные педагоги и их отношение к работе и студентам. Мой научный руководитель была на связи круглосуточно на протяжении всей работы. Наша замечательная студенческая группа СК-12 оказала огромную поддержку. Сложности возникали в организации учебного процесса, в частности, при составлении расписания. Связь с куратором помогала решать многие проблемы. Программа безусловно повлияла на моё отношение к семье и семейной системе. Полученные знания и практические навыки позволяют вести консультации и психотерапию, оказывать помощь людям с различными проблемами.
Кому подойдет данный профиль?
Условия поступления
МИП в цифрах
42 000+
выпускников
200+
открытых мероприятий в год
28
лет в образовании
250+
партнеров для прохождения практик и стажировок
17 345
студентов и слушателей из 39 стран и 766 городов
профессоров, доцентов и преподавателей
950+
3
учебных корпуса
Нейрокогнитивная абилитация и реабилитация
44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование
Кратко о программе
Поможем подобрать образовательную программу
Остались вопросы?
Позвоните нам: +7 (777) 100-30-10
Другие образовательные программы
  • Нейрокогнитивная абилитация и реабилитация
    44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование

    • Стажировки в крутых компаниях
    • Помощь при трудоустройстве
    • Диплом государственного образца
  • 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование

    • Стажировки в крутых компаниях
    • Помощь при трудоустройстве
    • Диплом государственного образца
  • 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование

    • Стажировки в крутых компаниях
    • Помощь при трудоустройстве
    • Диплом государственного образца
  • 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование

    • Стажировки в крутых компаниях
    • Помощь при трудоустройстве
    • Диплом государственного образца
  • Направление подготовки: 37.04.01 Психология (уровень магистратура)

    • Стажировки в крутых компаниях
    • Помощь при трудоустройстве
    • Диплом государственного образца
  • Направление подготовки: 37.04.01 Психология (уровень магистратура)

    • Стажировки в крутых компаниях
    • Помощь при трудоустройстве
    • Диплом государственного образца
  • Направление подготовки: 37.04.01 Психология (уровень магистратура)

    • Стажировки в крутых компаниях
    • Помощь при трудоустройстве
    • Диплом государственного образца
  • Направление подготовки: 06.04.01 Биология (уровень магистратура)

    • Стажировки в крутых компаниях
    • Помощь при трудоустройстве
    • Диплом государственного образца
  • Направление подготовки: 51.04.01 Культурология (уровень магистратура)

    • Стажировки в крутых компаниях
    • Помощь при трудоустройстве
    • Диплом государственного образца
Made on
Tilda