Артпедагогика и арт-коучинг
Идет набор
Артпедагогика и арт-коучинг
Даты программы: 27 сентября 2025 — 26 апреля 2026
Стоимость обучения — 120 000 рублей
Возможна оплата тремя частями — 40 000 руб/1 платеж
При ежемесячной оплате — 8 платежей по 16 500 рублей, стоимость за весь период обучения составит — 132 000 рублей.
Для выпускников программ в области профессионального коучинга Московского института психоанализа (МИП) и Российского университета дружбы народов (РУДН) скидка — 30% (для подтверждения необходимо предоставить копию диплома).
Форма обучения: очная, очно-заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (вебинары)
Срок обучения: 9 месяцев
Количество часов: 512
Документы: Диплом о профессиональной переподготовке МИП
Стоимость обучения — 120 000 рублей
Возможна оплата тремя частями — 40 000 руб/1 платеж
При ежемесячной оплате — 8 платежей по 16 500 рублей, стоимость за весь период обучения составит — 132 000 рублей.
Для выпускников программ в области профессионального коучинга Московского института психоанализа (МИП) и Российского университета дружбы народов (РУДН) скидка — 30% (для подтверждения необходимо предоставить копию диплома).
Форма обучения: очная, очно-заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (вебинары)
Срок обучения: 9 месяцев
Количество часов: 512
Документы: Диплом о профессиональной переподготовке МИП
Расписание
Уточняется
О программе
Программа направлена на подготовку специалистов в области Арт-коучинга и артпедагогики, способных работать со взрослыми и детьми опираясь, на творческий потенциал человека. Программа аккредитована International Association of Coaching Institutes (ICI) и реализуется при поддержке Mental Research Institute (США, Калифорния). Помимо диплома о профессиональной переподготовке от Московского института психоанализа, выпускники получают международные сертификаты.
Программа объединяет в себе богатый практический инструментарий Арт-коучинга и фундаментальные наработки Артпедагогики.
Преподавательский состав программы объединяет специалистов разного профиля, психологов, педагогов, художников и коучей, что позволяет слушателям программы полноценно освоить как теоретический, так и практический материал.
В программе соблюдается баланс теоретических и практических занятий. Основная форма проведения — семинар — практикум (мастер-классы, практические отработки, демонстративные сессии). Основное внимание уделяется освоению навыков практической работы. Слушатели программы могут внедрять полученные навыки уже после первых модулей. Все слушатели получают раздаточные, диагностические, методические материалы. На протяжении всего процесса обучения студентов сопровождают профессиональные супервизоры, регулярно дающие качественную обратную связь в процессе отработки навыков.
Супервизия позволяет учащимся максимально освоить и внедрить в практику изучаемый материал. Все желающие студенты смогут пройти практику на базе педагогических, образовательных и бизнес-организаций. Лучшие выпускники имеют возможность получить предложение о работе, так как программа реализуется в партнёрстве с рядом педагогических и психологических организаций, руководители которых также будут спикерами и супервизорами курса.
В программу включен блок по карьерному развитию и маркетингу, призванный подготовить выпускников к созданию собственных проектов в области консультирования, коучинга и педагогики.
На программе предусмотрен Блок по работе с российскими и международными консультативными и фриланс-платформами. На нем Вам расскажут про:
Программа направлена на подготовку специалистов в области Арт-коучинга и артпедагогики, способных работать со взрослыми и детьми опираясь, на творческий потенциал человека. Программа аккредитована International Association of Coaching Institutes (ICI) и реализуется при поддержке Mental Research Institute (США, Калифорния). Помимо диплома о профессиональной переподготовке от Московского института психоанализа, выпускники получают международные сертификаты.
Программа объединяет в себе богатый практический инструментарий Арт-коучинга и фундаментальные наработки Артпедагогики.
Преподавательский состав программы объединяет специалистов разного профиля, психологов, педагогов, художников и коучей, что позволяет слушателям программы полноценно освоить как теоретический, так и практический материал.
В программе соблюдается баланс теоретических и практических занятий. Основная форма проведения — семинар — практикум (мастер-классы, практические отработки, демонстративные сессии). Основное внимание уделяется освоению навыков практической работы. Слушатели программы могут внедрять полученные навыки уже после первых модулей. Все слушатели получают раздаточные, диагностические, методические материалы. На протяжении всего процесса обучения студентов сопровождают профессиональные супервизоры, регулярно дающие качественную обратную связь в процессе отработки навыков.
Супервизия позволяет учащимся максимально освоить и внедрить в практику изучаемый материал. Все желающие студенты смогут пройти практику на базе педагогических, образовательных и бизнес-организаций. Лучшие выпускники имеют возможность получить предложение о работе, так как программа реализуется в партнёрстве с рядом педагогических и психологических организаций, руководители которых также будут спикерами и супервизорами курса.
В программу включен блок по карьерному развитию и маркетингу, призванный подготовить выпускников к созданию собственных проектов в области консультирования, коучинга и педагогики.
На программе предусмотрен Блок по работе с российскими и международными консультативными и фриланс-платформами. На нем Вам расскажут про:
- Русскоязычные платформы. На данный момент существует несколько десятков сервисов в России, Казахстане, Узбекистане, Грузии, Азербайджане, Армении и других странах, где продают услуги консультантов, коучей и психологов. С дипломом МИП и международными сертификатами Вы с легкостью сможете разместить там свой профиль. О тонкостях того, как это сделать и главное как продвинуть свои услуги мы расскажем на специальном вебинаре.
- Владеете иностранными языками? Тогда Вам открыт доступ на международные фриланс-платформы. Здесь путь может оказаться сложнее, так как требования на Западе значительно выше. Мы расскажем как зарегистрироваться на таких платформах, отправить резюме и подготовиться к интервью. Помимо этого Вы узнаете на каких площадках можно бесплатно продвигать себя и свои готовые коучинговые продукты.
Структура и содержание
Модуль 1. Введение в Артпедагогику и Арт-коучинг. Основные понятия и методология
Артпедагогик и Арт-коучинг: основные понятия и подходы. Инструменты педагогики и коучинга. Эмпатическое слушание, раппорт, понимание состояний человека. Гендерная специфика и психология возраста. Коучинг как один из видов консультирования, его особенности и отличие от других форм работы с клиентом. Подход Т. Голви. Основные компетенции по Т. Леонарду. Поддержка как базовый инструмент консультирования и коучинга. Вопросы, как базовый инструмент коучинга. Модель GROW.
Модуль 2. Арт-коучинг: инструменты и подходы
Основные рабочие модели и методики Арт-коучинга. Этический кодекс коуча по международным стандартам. Пирамида высококачественной коммуникации в коучинге и педагогике. Организация процесса поиска решений. Модели и методики (по М. Дауни, М. Аткинсон, Р. Дилтсу и др.). Разбор моделей коучинга в разных ситуациях консультирования. Диагностика и стратификация в индивидуальной и групповой работе. Обучение технологиям, помогающим сделать выбор. Работа с креативностью методами Арт-коучинга.
Модуль 3. Глубинные техники Арт-коучинга
Метафорические техники в коучинге. Метафорические ассоциативные карты как инструмент Арт-коучинга. Техники работы с образами, культурными архетипами и «великими повествованиями» в процессе глубинных изменений личности. Сотрудничество коуча с психологом и психотерапевтом в работе со «сложными случаями». Подход к супервизии в развитии профессионального коуча. Работа по кейсам. Музыкальная психология. Технологии Арт-кoучинга в работе с пост-стрессовыми состояниями. Юмор как способ защиты и адаптации в стрессовом процессе.
Модуль 4. Артпедагогик: инструменты развития и воспитания
Интегративный подход в воспитании. Цели и инструменты воспитания. Методы Артпедагогики в раннем развитии потенциала ребенка. Профилактика проблем раннего развития (фобии, неврозы, задержка развития и т. д.). Инструменты развития творческого мышления, креативности, талантов. Инструменты косвенного воздействия на личность ребенка. Развитие коммуникативных навыков. Здоровое сексуальное развитие ребенка, профилактика гендерных нарушений. Профилактика психических и психологических нарушений с помощью арт методик.
Модуль 5. Решение детских проблем. Игровая терапия и инструменты Арт-коучинга в работе с детьми
Диагностика личности ребенка. Феномен игры как инструмента воспитания. Формирование целостного воспитательного пространства. Развитие задатков и формирование способностей в школьном и подростковом возрасте. Эффективная модель детско-родительских отношений. Инструментарий сопровождения подросткового возраста. Профессиональное самоопределение юношества. Построение процесса эффективного обучения ребенка. Новейшие дидактические подходы (игры, упражнения, приемы). Игровая терапия и Арт-коучинг в работе с детьми. Базовые принципы ИТЦР. Структура терапевтического процесса. Оборудование кабинета игрового терапевта. Основные техники игровой терапии. Демонстрационные сессии (видеозапись, работа в группе). Контакт терапевта с ребенком как инструмент работы (установление рабочих отношений терапевт-ребенок). Навыки игрового терапевта: трекинг, поддержка и структурирование. Ограничения как инструмент терапевтической работы.
Отработка навыков.
Модуль 6. Арт-коучинг в семейном консультировании
Этапы развития отношений. Критерии выбора партнера. Диагностика в семейном консультировании. Инструменты работы с самоценностью и жизненными целями. Технологии решения конфликтов. Работа с целями семьи. Экологичная коммуникация для взрослых и детей. Консультирование сексуальных проблем. Ролевые модели в семейном консультировании. Нейропсихология и семейные отношения. Проведение первой встречи в консультировании семей. Иерархология, коалиции, скрытые конфликты в системном консультировании и организационном консультировании.
Модуль 7. Технологии развития творческого потенциала
Системы развития творческого состояния. Культурно-исторический подход Дж. Брушера и К. Роджерса. Подход Джулии Камерон. Программа выхода из творческого кризиса. Внутренний творческий процесс и самооценка. Ценность творчества. Экзистенциальный аспект Арт-коучинга. Методы введения в потоковое состояние. Методы работы с ценностными ориентирами и «жизненной миссией».Творчество и повседневность.
Художественные и графические технологии в работе Арт-коуча. Перформативные и театральные технологии в коучинге. Поэтика. Практикум по методам современного искусства в консультировании.
Модуль 8. Подход в работе с личной эффективностью, развитием креативности, мотивации и творчества
Осознание собственных мыслительных привычек и выбор эффективных мыслительных стратегий. Семинар-практикум по нейрофизиологии: Система взглядов клиента (карта реальности): ценности, смыслы, установки, ожидания, внутренние монологи, интерпретации и пр. Взаимосвязь нейропроцессов и продуктивности.
Написание сертификационной работы. Международная сертификация.
* МИП оставляет за собой право менять последовательность проведения тематических модулей.
Артпедагогик и Арт-коучинг: основные понятия и подходы. Инструменты педагогики и коучинга. Эмпатическое слушание, раппорт, понимание состояний человека. Гендерная специфика и психология возраста. Коучинг как один из видов консультирования, его особенности и отличие от других форм работы с клиентом. Подход Т. Голви. Основные компетенции по Т. Леонарду. Поддержка как базовый инструмент консультирования и коучинга. Вопросы, как базовый инструмент коучинга. Модель GROW.
Модуль 2. Арт-коучинг: инструменты и подходы
Основные рабочие модели и методики Арт-коучинга. Этический кодекс коуча по международным стандартам. Пирамида высококачественной коммуникации в коучинге и педагогике. Организация процесса поиска решений. Модели и методики (по М. Дауни, М. Аткинсон, Р. Дилтсу и др.). Разбор моделей коучинга в разных ситуациях консультирования. Диагностика и стратификация в индивидуальной и групповой работе. Обучение технологиям, помогающим сделать выбор. Работа с креативностью методами Арт-коучинга.
Модуль 3. Глубинные техники Арт-коучинга
Метафорические техники в коучинге. Метафорические ассоциативные карты как инструмент Арт-коучинга. Техники работы с образами, культурными архетипами и «великими повествованиями» в процессе глубинных изменений личности. Сотрудничество коуча с психологом и психотерапевтом в работе со «сложными случаями». Подход к супервизии в развитии профессионального коуча. Работа по кейсам. Музыкальная психология. Технологии Арт-кoучинга в работе с пост-стрессовыми состояниями. Юмор как способ защиты и адаптации в стрессовом процессе.
Модуль 4. Артпедагогик: инструменты развития и воспитания
Интегративный подход в воспитании. Цели и инструменты воспитания. Методы Артпедагогики в раннем развитии потенциала ребенка. Профилактика проблем раннего развития (фобии, неврозы, задержка развития и т. д.). Инструменты развития творческого мышления, креативности, талантов. Инструменты косвенного воздействия на личность ребенка. Развитие коммуникативных навыков. Здоровое сексуальное развитие ребенка, профилактика гендерных нарушений. Профилактика психических и психологических нарушений с помощью арт методик.
Модуль 5. Решение детских проблем. Игровая терапия и инструменты Арт-коучинга в работе с детьми
Диагностика личности ребенка. Феномен игры как инструмента воспитания. Формирование целостного воспитательного пространства. Развитие задатков и формирование способностей в школьном и подростковом возрасте. Эффективная модель детско-родительских отношений. Инструментарий сопровождения подросткового возраста. Профессиональное самоопределение юношества. Построение процесса эффективного обучения ребенка. Новейшие дидактические подходы (игры, упражнения, приемы). Игровая терапия и Арт-коучинг в работе с детьми. Базовые принципы ИТЦР. Структура терапевтического процесса. Оборудование кабинета игрового терапевта. Основные техники игровой терапии. Демонстрационные сессии (видеозапись, работа в группе). Контакт терапевта с ребенком как инструмент работы (установление рабочих отношений терапевт-ребенок). Навыки игрового терапевта: трекинг, поддержка и структурирование. Ограничения как инструмент терапевтической работы.
Отработка навыков.
Модуль 6. Арт-коучинг в семейном консультировании
Этапы развития отношений. Критерии выбора партнера. Диагностика в семейном консультировании. Инструменты работы с самоценностью и жизненными целями. Технологии решения конфликтов. Работа с целями семьи. Экологичная коммуникация для взрослых и детей. Консультирование сексуальных проблем. Ролевые модели в семейном консультировании. Нейропсихология и семейные отношения. Проведение первой встречи в консультировании семей. Иерархология, коалиции, скрытые конфликты в системном консультировании и организационном консультировании.
Модуль 7. Технологии развития творческого потенциала
Системы развития творческого состояния. Культурно-исторический подход Дж. Брушера и К. Роджерса. Подход Джулии Камерон. Программа выхода из творческого кризиса. Внутренний творческий процесс и самооценка. Ценность творчества. Экзистенциальный аспект Арт-коучинга. Методы введения в потоковое состояние. Методы работы с ценностными ориентирами и «жизненной миссией».Творчество и повседневность.
Художественные и графические технологии в работе Арт-коуча. Перформативные и театральные технологии в коучинге. Поэтика. Практикум по методам современного искусства в консультировании.
Модуль 8. Подход в работе с личной эффективностью, развитием креативности, мотивации и творчества
Осознание собственных мыслительных привычек и выбор эффективных мыслительных стратегий. Семинар-практикум по нейрофизиологии: Система взглядов клиента (карта реальности): ценности, смыслы, установки, ожидания, внутренние монологи, интерпретации и пр. Взаимосвязь нейропроцессов и продуктивности.
Написание сертификационной работы. Международная сертификация.
* МИП оставляет за собой право менять последовательность проведения тематических модулей.
Учебный план
Преподаватели
Берхин Матвей Борисович
Детский и семейный психолог, магистр психологии. Десять лет частной практики. Игровой терапевт, ведущий обучающих тренинговых групп для педагогов, психологов и родителей. Работает в игровых группах с малышами 2−2,5 лет, младшими школьниками, детьми с нарушениями развития. Специалист направлений «DIR\Floortime» и «Kid's skills».
Борисова Светлана Анатольевна
Психолог, бизнес-психолог, мастер-коуч (ICI), нейрокоуч (ICI), экзистенциальный коуч (ICU), сертифицированный супервизор (ECA, МИП), НЛП — практик, тренер, ментор. Эксперт в области психологии бизнеса и карьеры, автор и ведущая обучающих программ по психологии и коучингу. Управленческий опыт в крупнейших международных финансовых корпорациях.
Гибадуллина Алина Альбертовна
Магистр клинической психологии, сексолог, арт-терапевт, гипнотерапевт, член профессиональной психотерапевтической лиги. Автор и ведущая тренингов для семейных пар, марафонов для женщин, а также программ по личной эффективности для предпринимателей
Голобородова Виктория Анатольевна
Кандидат психологических наук, доцент, психолог-консультант, сертифицированный специалист по работе с МАК (OH Cards Institute. Германия), коуч, арт-терапевт, онкопсихолог, руководитель Школы профессионального обучения МАК.
Гришин Сергей Борисович
Мастер-коуч, психолог-консультант, тренер по личностному и творческому развитию. Консультативный опыт с 1998 года. По первому образованию художник. Окончил МВХПУ им. Строганова, работал дизайнером, одновременно исследуя влияние пространства и цвета на психологию человека. Преподавал в Школе Дизайна. Много практиковался в формате лайф и бизнес консультирования. По совокупности достижений присвоено звание МАСТЕР-КОУЧ. Куратор направления Лайф-коучинг в «Лаборатории коучинга» Московского Института Психоанализа. Старший супервизор учебных курсов по коучингу В РУДН.
Демидова Елена Владимировна
Популярный художник, автор перформансов, куратор, профессиональный арт-коуч. Обучалась у известных художников Мартина Нашбара, Пас Рохо, Реми Ретье, Джеса Куртиса, Натали Мали. Окончила летную школe ЦЕХ Йозефа Бойса «Драма памяти». Художественный руководитель театра «Чужие сны». Призер и член жюри международных и росийских фестивалей.
Занин Дмитрий Сергеевич
Кандидат педагогических наук, клинический психолог, нейропсихолог; член Национальной психотерапевтической лиги; мастер-коуч IСI (International Association of Coaching Institutes), лицензированный тренер-коуч ЕСА (European Coaching Association), мастер-коуч АС (Association for Coaching), бизнес-тренер (ICBT), Сertified professional behavior analyst — CPBA DISC®, NLP-тренер, председатель ЦОК, аттестованный эксперт независимой оценки квалификаций в области HR
Карева Мария Евгеньевна
Старший супервизор программы
Психолог, бизнес-тренер, эксперт в области управления финансами. Опыт работы как в области бизнес на позициях ТОП менеджмента (генеральный директор, исполнительный директор) российских и зарубежных компаниях. Эксперт интернет проектов kpilib.ru в области психологии управления.
Лукас Мишель — запись вебинара
Аккредитованный Master Coach и Супервизор Association for Coaching, автор многочисленных статей по коучингу. Савместно с Дэвидом Клатербаком написала книгу «Супервизия в коучинге: практическое руководство для супервизоров». Основатель и ведущий специалист компании Greenfields, занимающейся коучингом и консультированием в Англии.
Сальников Никита Федорович
Мастер-тренер по коучингу ICI, сертифицирующий тренер ЕСА (Europe Coaching Association), психолог, мастер-коуч Association for Coaching, сertified professional behavior analyst — CPBA DISC®️+Motivation, EQ от TTISI. Автор и ведущий международных курсов по коучингу. 15-ти летний опыт в T&D в крупных российских и международных компаниях. Управляющий партнер консалтингового агентства. Более 1000 проведенных коуч сессий.
Сенина Людмила Геннадьевна
Клинический психолог, магистр психологии, нейропсихолог, нейрокоуч, семейный психолог, системный семейный консультант в области детско-родительских и мужско-женских отношений, гипнотерапевт, Мастер коуч ICI. Преподаватель Московского института психоанализа, кризисный психолог Европейской страховой компании, член ассоциации нейропсихологов России, психотерапевт, нейропсихолог (частная практика).
Тримаскина Ирина Витальевна
Руководитель программы по коучингу РУДН. Клинический психолог. Системный семейный психотерапевт. Трансформационный коуч. Профориентолог и карьерный трекер. Методолог. Соавтор книги «Тренинг эмоционального интеллекта и развития личной эффективности».
Шабас Алина Сергеевна
Детский и семейный психолог, Сертифицированный коуч, специалист по развитию эмоционального интеллекта и Soft-Skills. Владелица детского клуба и сада «PROKIDS» в Отрадном, сооснователь сети детских клубов и садов «PROKIDS». Куратор курсов для родителей книжного издательства «МИФ».
Берхин Матвей Борисович
Детский и семейный психолог, магистр психологии. Десять лет частной практики. Игровой терапевт, ведущий обучающих тренинговых групп для педагогов, психологов и родителей. Работает в игровых группах с малышами 2−2,5 лет, младшими школьниками, детьми с нарушениями развития. Специалист направлений «DIR\Floortime» и «Kid's skills».
Борисова Светлана Анатольевна
Психолог, бизнес-психолог, мастер-коуч (ICI), нейрокоуч (ICI), экзистенциальный коуч (ICU), сертифицированный супервизор (ECA, МИП), НЛП — практик, тренер, ментор. Эксперт в области психологии бизнеса и карьеры, автор и ведущая обучающих программ по психологии и коучингу. Управленческий опыт в крупнейших международных финансовых корпорациях.
Гибадуллина Алина Альбертовна
Магистр клинической психологии, сексолог, арт-терапевт, гипнотерапевт, член профессиональной психотерапевтической лиги. Автор и ведущая тренингов для семейных пар, марафонов для женщин, а также программ по личной эффективности для предпринимателей
Голобородова Виктория Анатольевна
Кандидат психологических наук, доцент, психолог-консультант, сертифицированный специалист по работе с МАК (OH Cards Institute. Германия), коуч, арт-терапевт, онкопсихолог, руководитель Школы профессионального обучения МАК.
Гришин Сергей Борисович
Мастер-коуч, психолог-консультант, тренер по личностному и творческому развитию. Консультативный опыт с 1998 года. По первому образованию художник. Окончил МВХПУ им. Строганова, работал дизайнером, одновременно исследуя влияние пространства и цвета на психологию человека. Преподавал в Школе Дизайна. Много практиковался в формате лайф и бизнес консультирования. По совокупности достижений присвоено звание МАСТЕР-КОУЧ. Куратор направления Лайф-коучинг в «Лаборатории коучинга» Московского Института Психоанализа. Старший супервизор учебных курсов по коучингу В РУДН.
Демидова Елена Владимировна
Популярный художник, автор перформансов, куратор, профессиональный арт-коуч. Обучалась у известных художников Мартина Нашбара, Пас Рохо, Реми Ретье, Джеса Куртиса, Натали Мали. Окончила летную школe ЦЕХ Йозефа Бойса «Драма памяти». Художественный руководитель театра «Чужие сны». Призер и член жюри международных и росийских фестивалей.
Занин Дмитрий Сергеевич
Кандидат педагогических наук, клинический психолог, нейропсихолог; член Национальной психотерапевтической лиги; мастер-коуч IСI (International Association of Coaching Institutes), лицензированный тренер-коуч ЕСА (European Coaching Association), мастер-коуч АС (Association for Coaching), бизнес-тренер (ICBT), Сertified professional behavior analyst — CPBA DISC®, NLP-тренер, председатель ЦОК, аттестованный эксперт независимой оценки квалификаций в области HR
Карева Мария Евгеньевна
Старший супервизор программы
Психолог, бизнес-тренер, эксперт в области управления финансами. Опыт работы как в области бизнес на позициях ТОП менеджмента (генеральный директор, исполнительный директор) российских и зарубежных компаниях. Эксперт интернет проектов kpilib.ru в области психологии управления.
Лукас Мишель — запись вебинара
Аккредитованный Master Coach и Супервизор Association for Coaching, автор многочисленных статей по коучингу. Савместно с Дэвидом Клатербаком написала книгу «Супервизия в коучинге: практическое руководство для супервизоров». Основатель и ведущий специалист компании Greenfields, занимающейся коучингом и консультированием в Англии.
Сальников Никита Федорович
Мастер-тренер по коучингу ICI, сертифицирующий тренер ЕСА (Europe Coaching Association), психолог, мастер-коуч Association for Coaching, сertified professional behavior analyst — CPBA DISC®️+Motivation, EQ от TTISI. Автор и ведущий международных курсов по коучингу. 15-ти летний опыт в T&D в крупных российских и международных компаниях. Управляющий партнер консалтингового агентства. Более 1000 проведенных коуч сессий.
Сенина Людмила Геннадьевна
Клинический психолог, магистр психологии, нейропсихолог, нейрокоуч, семейный психолог, системный семейный консультант в области детско-родительских и мужско-женских отношений, гипнотерапевт, Мастер коуч ICI. Преподаватель Московского института психоанализа, кризисный психолог Европейской страховой компании, член ассоциации нейропсихологов России, психотерапевт, нейропсихолог (частная практика).
Тримаскина Ирина Витальевна
Руководитель программы по коучингу РУДН. Клинический психолог. Системный семейный психотерапевт. Трансформационный коуч. Профориентолог и карьерный трекер. Методолог. Соавтор книги «Тренинг эмоционального интеллекта и развития личной эффективности».
Шабас Алина Сергеевна
Детский и семейный психолог, Сертифицированный коуч, специалист по развитию эмоционального интеллекта и Soft-Skills. Владелица детского клуба и сада «PROKIDS» в Отрадном, сооснователь сети детских клубов и садов «PROKIDS». Куратор курсов для родителей книжного издательства «МИФ».
Поможем подобрать программу
Если у вас есть вопросы о формате обучения или вы не знаете, что выбрать,
оставьте свой номер — мы позвоним, ответим на вопросы и поможем подобрать программу по вашим интересам
оставьте свой номер — мы позвоним, ответим на вопросы и поможем подобрать программу по вашим интересам
Отправляя данные вы соглашаетесь с Политикой конфиденциальности обработки персональных данных
Забронируйте место на обучение!
Оставьте заявку и мы перезвоним в ближайшее время, чтобы ответить на все вопросы
